工作（zuò）的（de）锤炼令人不（bú）时生长，收获，定制epp产（chǎn）品我（wǒ）逐步（bù）认（rèn）识到了（le）能让员工（gōng）领会到和我同样的（de）生长快乐，才（cái）是好的指导力（lì）。但（dàn）是至于要怎样做（zuò）到，不（bú）断不（bú）得法，而且（qiě）还总被（bèi）“我晓（xiǎo）得（dé）”的（de）旧观念约（yuē）束着，放手（shǒu）受权是（shì）一件极不温馨的事情。

       经（jīng）过EPP的学习，突破和应战本人，定（dìng）制epp产品认识到 “圆满主（zhǔ）义”对团队管理（lǐ）的影响（xiǎng），悟（wù）到了管理（lǐ）时间、管理优先次第、关注结果而（ér）非圆满、正（zhèng）确受权（quán），才干（gàn）真（zhēn）正进步个人及团队消费力。

       EPP 学起来更团（tuán）结，在一同（tóng），不孤独。在Helena何教练的率领下，在每周只属于我们的半天（tiān）团（tuán）队教练光阴里（lǐ），同（tóng）窗们一同讨论对懊恼、困惑、学问、人生的了解，分享改动、坚持的喜悦。

       共同的光阴、共同的（de）话（huà）题、相同的关注、相（xiàng）通的情感，定制epp产品（pǐn）以及（jí）在Helena何教练的启示（shì）和引导下停止坦诚及深（shēn）度的分享，疾速令团队内的成员间产生特别的（de）链接，并（bìng）营造出一（yī）个平安、接（jiē）纳、陪伴的空间。这份（fèn）阅历一直寄存在（zài）大家心中，在将来（lái）工作协同中，也能多（duō）一（yī）份支（zhī）持，多一（yī）分了（le）解（jiě）。

       不用说，你就懂了。EPP课（kè）程（chéng）中，Helena何教练引导大（dà）家考虑讨论各种工作场景下遇到的问题，协助大（dà）家（jiā）达成共（gòng）识，树立高效的办法理念。这样的学习方式，定（dìng）制（zhì）epp产品除了协助（zhù）有（yǒu）效管理个人（rén）消费力外（wài），还在团队内部构成了深度（dù）同（tóng）频。

     比方，普通大家不会在上午去找（zhǎo）Mike沟通（tōng）工作，由（yóu）于（yú）晓得他喜欢在上（shàng）午集中处置重要（yào）事务，打搅他（tā）会影响到他（tā）全天的工（gōng）作效率（lǜ）。